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www.918.com课堂直播是一种草率创新

时间:2018-09-14 18:04 来源:未知 作者: 点击:

  秋季刚开学,在兰州市西固区福利西路小学,经与家委会商议,二年级语文老师黄超将时下最火的直播搬进了课堂,通过直播的方式分享自己执教班级的上课情况。直播课堂的信息被转发到微博后,引发了广泛的争议。很快,课堂直播活动被校方紧急叫停,所有上传视频也一并下架。同时,该校声明也强调,黄超善于创新课堂教学,www.918.com注重提高学生的学习效果,“出发点是好的”。(9月25日《中国青年报》)

  在很多人看来,所谓的课堂直播,并算不上是教育创新而纯属于敛财手段。的确,直播打赏的模式,为家长给教师“输送利益”大开方便之门。而从现实来看,黄超也确实收到了“礼物”,尽管金额微不足道,但终究还是给人留下了口实。也许黄超出于个体道德自觉而并未自此方面有所算计,重庆披露2017年第一批拟上市培育企业名单:14家新三板企业笑纳大,可是“课堂直播”可能触发的经济纠葛,却是不得不正视的风险。

  另一方面,“课堂直播”最大的功能无非在于,让家长可以随时看到孩子的实时画面,貌似对学生认真上课构成了某种无形的督促。而这一做法意味着整个课堂参与成员的隐私,都被暴露在了众目睽睽之下。动辄通过屏幕监视小学生的一举一动,这也是与孩子的年龄段极不相符的“过度监护”。

  将网络直播引入课堂,到底有没有经过审慎论证,这着实存在着很大的疑问。有多少教学创新,是为创新而创新。佛山创意产品设计。不少一线教育工作者,对于新兴的流行事物或技术手段,始终充斥着一种原始的“转化焦虑”,似乎非要将之嫁接到课堂语境下尝试一番才心安。从之前的平板电脑教学,到如今的课堂直播,这些草率的“创新”从本质上说都是形式主义的“伪创新”。其不仅未能优化课堂教学效果,反倒让课堂一次次沦为了试验品。对此,必须厘清利害才是。

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